湖南日报全媒体记者 杨斯涵 通信员 彭琼英 白宇光

超卓工程师群体是科研效果从实验室走向工业化出产的桥梁，亦然推动我国产业体系发展的战术力量。4月11日，由长沙理工大学机械与运输工程学院、湖南工程机械产业学院定约纠合经办的“聚产融教 数智赋能：工程机械产业链东谈主才培养”闭门沙龙在长沙奏效举行。宇宙工程机械学科200余位群众学者王人聚一堂，围绕若何培养湖南工程机械产业链超卓工程师张开深度计议。

教学改良，破局工程机械东谈主才培养逆境

刻下，我国正处在由“中国制造”向“中国智造”跃升的要津阶段，工程机械产业升级对超卓工程师的需求已从“量”转向“质”。在此布景下，若何培养优秀的工程机械产业链东谈主才成为要津问题。长沙理工大学工程机械当代产业学院院长杜焕发指出，工程机械产业链东谈主才培养濒临三浩劫题：“传统培养模式偏离产业需求导向”“传统体制机制制约校企深度结合”“传统培养体系莫得突破校际壁垒”。为化解这些问题韩国三级，学校从多方面入部下手改良：在东谈主才培养模式上，引申“五共协同”育东谈主，流畅校企东谈主才共育旅途；鼓舞体制机制改良，共建产业学院，打造“政行校企”工程教诲共同体；革命东谈主才培养体系，组建产业学院定约，建设跨校结合的产教交融生态。

长沙理工大学积极践行改良念念路，与三一重工、中联重科、深圳汇邦机器东谈主科技有限公司等合办了25个校企联培班，引申“专科共建、课程共创、师资分享、历程共施、质地共管”的五共同校企协同培养模式。对峙以社会需求为导向，以学生发展为中心，通过科产教纠合，尽力于培养高素质复合型东谈主才与行业精英。

农业院校也在机械类东谈主才培养方面积极探索。

湖南农业大学机电工程学院院长吴亮堂示意，超卓工程东谈主才应善于欺骗革命工程念念维，在农业智能装备工程规模发现和搞定复杂工程问题，从事教学、科研、工程技艺和治理责任。为此，学校从常识体系、教学方式、老师脚色、教诲治理模式、评价方式等多方面起程，赋能协同责任教诲发展，助力超卓工程东谈主才培养。

中南林业科技大学机械与智能制造学院副院长文韬以为，培养工程机械产业链东谈主才需聚焦自主学习力、常识革命力和行业胜任力。学校应紧扣学生工程教诲和革命空洞智商培养，效用深刻产教交融、科教融汇和赛创融促的三交融。

校企结合，推动工程机械东谈主才培养变革

在本次盘问中，“校企共育”和“区域协同”成为备受瞩预备高频词汇。繁密群众强调，加强校企结合是提高工程机械东谈主才培养质地的要津。

长沙学院机电工程学院副院长庞小兵示意，当今校企结合深度不及，企业试验多停留在不雅摩和浅显操作层面，衰败对学生搞定复杂工程试验智商的检会技能与环境。他建议，学校与企业应共建课程进行双师讲课、共建特质课本、共同指点毕业假想、共同搭建实验平台。通过这些深度结合方式，冲突校企壁垒，全面提高学生工程试验教诲，焕发昔时行业对专科东谈主才的高条目。

湖南工程学院邃密对接长株潭产业需求，在超卓工程师培养方面诞生核激情念，制定保险政策与治理纪律，优化课程体系，改良教学要领，打造老师团队。收受校企纠合培养模式，学生三年在校内学习，一年进行6—12个月的企业顶岗实习，围绕常识、智商、素质三位一体，嗜好工程试验检会智商。

南华大学则重塑课程体系，构建“试验实训——科研协同——革命创业”三级联动平台，强化跨学科工程革命智商。同期构建“念念政——课程——竞赛——科研”多维体系，培植具有“家国情愫——科学教诲——试验智商——革命念念维”的机械类革命型东谈主才。

工程机械产业是湖南打造“国度垂危先进制造业高地”的中枢救济，亟须通过深刻产教交融破解东谈主才供汲取产业需求的结构性矛盾，打造稳健湖南工程机械产业布局的超卓工程师智商培养矩阵。与会群众一致以为韩国三级，应当构建完善的组织调解机制，取销组织壁垒，进一步鼓舞湖南工程机械产业学院定约“共定法式、共建课程、共培师资、共研技艺”，构建价值分享的生态化培养体系，为湖南建设世界级工程机械产业集群提供强有劲的东谈主才撑持。